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湖北自考学前教育必考科目有哪些?

发表时间:2022-08-16 09:18:09 来源:桃李自考网

【导语】湖北自考学前教育必考本科科目有英语(二)、近现代史纲要、学前卫生学...等,专科有教师职业道德与专业发展、幼儿园教育基础、学前儿童发展...等,自考幼师需要考的科目有学前心理学、中国近现代史纲要、学前卫生学...等,幼师自考本科考试科目有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、学前卫生学...等,具体内容如下:

湖北自考学前教育必考科目有哪些?

一、湖北自考学前教育必考科目有哪些?

本科学前教育考试科目

英语(二)、近现代史纲要、学前卫生学、幼儿园课程、学前教育原理、学前教育心理学、学前教育研究方法、儿童发展理论、幼儿园组织与管理、学前比较教育、学前教育史、低幼儿童文学名著导读、学前儿童心理健康与辅导、学前儿童发展评估、家长工作与家园沟通、幼儿园班级管理等课程。

另外还有幼儿教师教研指导以及毕业考核。

专科学前教育考试科目

教师职业道德与专业发展、幼儿园教育基础、学前儿童发展、学前教育政策与法规、学前儿童保育学、幼儿园教育活动设计与组织,以及幼儿教师实习指导。

学前教育自考本科的难度

学前教育本科自学考试每门课程有学分,但不是完全实行学分制管理,通常总学分最少需达到70分左右。考生申请毕业,主要以是否符合考试计划规定的课程要求为准。

学前教育自考本科考生分课程进行考试,考完一门算一门,不合格可以重考,重考次数不限,最后只要通过专业内所有课程的考试,并符合其他相应毕业条件,就可以申请毕业。因此综合来看还是比较容易毕业的,考试难度并不大。

二、自考幼师有哪些科目

自考幼师需要考以下的科目:

学前心理学、中国近现代史纲要、学前卫生学、马克思主义基本原理概论、儿童文学名著导读、学前教育原理、学前教育心理学、学前游戏论、学前比较教育、学前教育史、学前儿童家

庭教育、学前特殊儿童教育、学前教育科学研究与论文写作、学前教育行政与管理、学前教育诊断与咨询、学前儿童心理卫生与辅导、英语(二)、普通逻辑、美育基础、课程与教学论。

幼师自考本科考试科目:

中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、学前卫生学、幼儿园课程、学前教育原理、学前教育心理学、学前教育研究方法、儿童发展理论、幼儿园组织与管理 、学前比较教育、学前教育史、低幼儿童文学名着导读、学前儿童发展评估、家长工作与家园沟通、幼儿园班级管理、幼儿教师教研指导等。

自考幼师有哪些科目

三、目前我国幼儿园教师队伍的基本情况

截止2009年全国共有幼儿园专任教师共计89.9万人,分布在城市的共计38.1万人,占总人数的42.5%;分布在县镇的共计30.9万人,占总人数的34.3%;分布在农村的共计20.9万人,占总人数的23.2%。中专以上学历的幼儿园专任教师比例城市占56.2%,农村的占36.4%。

从统计数据来看,目前我国开设大专层次的学前教育专业院校数量偏少,每年专科层次幼师专业的毕业生仅占全部幼师毕业生的的15.4%,导致现有专科以上学历的幼儿园专任教师比例偏低,这种现象已远远不能满足当今社会发展的需要。民生的需要

学前教育是人生发展的奠基性教育,是基础教育的基础、终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分,对于促进个体在早期的身心全面健康发展,巩固和提高义务教育质量与效益,提升国民素质,缩小城乡差距,促进教育和社会公平具有重要价值。同时,党的十七大和十七届三中全会也明确提出了重视学前教育和发展农村学前教育的要求。

近几年,我国学前教育虽然有些回升,2007年全国学前三年毛入园率也仅为44.6%,到2008年达到47.3%,但其发展状况仍不能满足人民群众的需要。我国农村由于幼儿园数量少,仍有50%的幼儿未能入园接受学前教育;在城市由于民办幼儿园缺乏政策环境的支持,收费和质量都存在问题,致使家长普遍选择公办幼儿园,出现入园难、入园贵的现象。2008年在园幼儿数约为2475万,不到全国3-6岁幼儿的50%,而农村在园幼儿只占农村整个幼儿的44%。据陕西省统计2010年全省新生婴儿29.4万,西安市为4.9万,而截至2010年底,西安市公办幼儿园仅为22所,其他县区更少。据成都市教育局2010年统计,全市幼儿教师缺口达1.5万人以上,且随着成都市城市化进程加快,学前教育对幼儿教师需求还在不断增加。可见,学前教育不仅已成为我国整个教育体系的薄弱环节,同时也成为当前我国民生重大需求中的一个突出的薄弱环节。

早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势,据最新的《中国人口统计年鉴》显示,中国0—3岁的婴幼儿共计7000万人,其中城市0—3岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心,0—3岁段幼儿的智能开发,是家长的期盼,幼教发展和市场需求的新增长点。

按照国家长期教育改革发展纲要及各省市区制定的学前教育发展的计划,在未来的十年内,要基本普及学前教育。但是,幼儿师资的缺口很大,预计,在未来的十年内,幼儿教师的缺口达12万。尽管几年来全国幼儿教育获得了发展,但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标有很大的差距。要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师,而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场。


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