欢迎访问桃李自考网，本站可为自考生提供学习指导服务，今天是
欢迎访问桃李自考网，本站可为自考生提供学习指导服务，今天是
【导语】土木工程是建造各类土地工程设施的科学技术的统称。建造在例如房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场等，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施。土木工程是建造各种土木设施的科学技术的统称，是一门工科专业。它所需学习的课程有力学、数学代数、数学统计，概率、编程、英语等，也因为需要做设计方案，难度系数也可以说能跟医学类的专业相比较了。
土木工程是建造各类土地工程设施的科学技术的统称。建造在例如房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场等，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施。
据悉，土木工程自考本科科目有必考科目、选考科目和实践科目三种，其各自的考试科目如下：
1、必考科目
工程项目管理、中国近现代史纲要、工程地质及土力学、马克思主义基本原理概论、线性代数、英语(二)、物理(工)、计算机基础与程序设计、结构力学(二)、建筑结构试验、钢结构、流体力学。
2、选考科目
高层建筑结构设计、道桥工程课程设计(道桥工程方向)混凝土结构设计(实践)、建筑工程课程设计(建筑工程方向)、混凝土结构设计、桥梁工程(二)、路基路面工程、路基路面工程(实践)。
3、实践科目
流体力学、计算机基础与程序设计、物理(工)、钢结构、建筑结构试验、土木工程实验。
注，因考生报考的省份不同，院校不同，其土木工程自考本科的考试科目可能也会有所差异，本文土木工程自考本科科目仅供参考。
土木工程是建造各种土木设施的科学技术的统称，是一门工科专业。它所需学习的课程有力学、数学代数、数学统计，概率、编程、英语等，也因为需要做设计方案，难度系数也可以说能跟医学类的专业相比较了。
土木工程专业前景还是挺好的，就业方面广，就业率也很高。但为什么很多人都不建议去学这个专业呢?
虽然毕业就可以进施工单位做施工员或者资料员，学历高的研究生甚至还可以去大的房地产公司做甲方和去像中建这样的事业单位。但基建行业目前的爆发期已经过去，现在的趋势很平稳，各个岗位除了高端人才之外，普通岗位的需求并不是很多。而且随着每年相关专业的毕业生越来越多，竞争压力还是很大的。
第二就是行业的性质导致了从业者生活不规律，不稳，而且工作时间长，基本上全年无休。每天不是在工地就是在去工地的路上，而且白天风吹日晒，晚上加班补资料，工作地点不固定，常年漂泊在外没有时间陪伴家人，还要经常性的应酬。
第三就是上升空间比较小，行业饱和，竞争大，现在的中层基本上都是80后或90后，所以刚毕业的小伙伴没有多少机会。在任何专业都没有绝对好和绝对坏，只能说是不合适。
这个专业的优势也很明显，第一就是稳定。在这个行业越久，经验越丰富，还可以通过考研和考证不断地提升自己，随之收入也会不断增高。因为现在是信息化时代，每个专业毕业后的就业待遇都是非常透明的，所以很容易产生各种对比。由于各个专业的因素不一样，这些对比也往往很不客观。很多人只看到了计算机、金融行业收入高就一窝蜂地去学，毕业之后往大城市里跑，但同时收入多花销也比较大，并且很多行业都是吃青春饭的。而土木工程这个专业，虽然收入并不是太突出，但对于家庭条件一般，没什么太大野心而且耐得住寂寞的同学来说就是一份长期稳定且低风险的工作。
土木工程就业方向主要分为：施工单位(工地)、设计单位(设计院)、监理单位(监理)、甲方单位(交通局，住建局)、业主单位(国企总承包)。
施工单位是成长最快的单位，毕竟直接接触实际工程，有人说累，环境艰苦，我并不那么认为，我感觉这地方正是提拔最快的单位(一个人一个人的看法)。
设计单位是设计院，工作地点稳定，但是也有去工地勘察的，工作特点就是稳定。
监理单位，就是监理。工作轻松，但是同级别工资低了点，年轻人最不推荐去的单位，学不到很多东西。
甲方单位，是投资集团，交通局，住建局这一类投资的单位，我的很多师兄弟也都是在这类单位工作，工作相对清闲，但是入门门槛较高，硕博士去的多。
中专通过成人高考、网络教育、电大等方式升本科，需要5年左右的时间;中专自考本科没有固定时间的限制，考完全部的科目即可毕业，2年考完2年毕业，4年考完4年毕业。
成人高考：成人高考同普通高考一样，全是国家考试，学生需参加国家教育部的全国统一考试，考试完后，每一个院校都是有相应的录取分数。依据录取分数，成绩由高到低开展入取。
自考：自考本科学历国家承认，采取宽进严出的模式，考生不需要参加入学考试，但必须每科考试合格后才能申请毕业，没有时间限制。
网络教育：指运用互联网、多媒体等现代信息技术，采取在线和离线相结合、电子教材与文字教材相结合、课堂学习和自主学习相结合等学习形式，使学习者不受时间和空间的限制，获取最新知识和信息。
国家开放大学(电大)：国家开放大学主要通过教材、多媒体课件等等进行教学。