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一、填空题
1、职业是(社会分工)的产物。
2、被称为“教师的教师”的是19世纪德国教育家(第斯多惠)，他非常重视教师的自我道德修养。
3、在教育教学过程中学生获取的知识多是(间接)经验。
4、教育法律分为教育基本法律(教育单行法律)。
5、《中小学班主任工作规定》明确指出：班主任是中小日常(思想道德教育)和(学生管理)工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。“
6、教师应具备广告牌人知识素养，包括解决教师教人学生什么的问题，的(专业)知识，解决怎么发帖本人日问题的(教育科学)知识。
7、教师职业作风就是教师在教育教学活动中表现出来的一贯的(态度)和行为。
8、常用的提高教师压力应对能力的方法有(放松训练)、时间管理技巧、认知重建策略与反思。
9、道德品质包括道德认知、道德情感和(道德行为方式)三种基本心理成分。
10、教师职业道德评价根据有(动机)、实践态度、行为过程和效果四个层面，四者有机统一。
11、教师专业发展包括职前教训、(入职培训)和在职培训三个阶段。
12、教师专业发展评价的主要标准就是教师的专业适应知识和(专业能力)。
13、教师既是个体专业化，又是(职业)专业化。