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一、简答题
1、体育教师的成长和教学能力的形成，基本是通过什么途径来实现的?
1》职前教育2》教育实习3》在职进修
4》教学观摩5》集体备课6》教学实践
2、形成和谐的人际关系，主要取决于教师的行为，在体育教学中体育教师应该努力做到什么?
1》挚爱。2》尊重3》真诚4》平等
3、如何进行发展力量素质的组织和管理?
力量是从事任何运动项目的基础，但是在组织学生进行力量练习，不同年龄阶段要慎重安排，对于小学生来说：不宜进行负重练习，主要用游戏来全面发展力量。中学生可以进行中等负荷的负重练习，负重量不要超过本人体重的三分之二。由于力量练习容易造成运动损伤，因此：在组织力量练习时应该注意：
1》力量练习应该循序渐进。
2》要做好准备活动。
3》在灵活性和耐力性练习后不应该做大重量的力量练习。
4》枯燥乏味的力量练习会令人厌倦。
4、教学行为与教学方法的区别和联系是什么?
1》教学方法是合理的、科学的、是教师应该掌握的教学技术;而教学行为有的是回来的有的是不合理的，有的还是错误的。
2》教学方法是教师群体归纳和总结出来的有规律可循的教学技法，而教学行为则是教学个体的偶偶然和随意的行为。
3》教学方法由有目的、有意识的教学行为组成，所有教学方法都由教学行为组成，但不是所有教学行为都是教学方法
5、今后体育教学内容应从哪几个方面进行改革?
1》以学生为本，教学内容更应该从学生如何学的角度出发。
2》教学内容弹性更大。
3》明显淡化了竞技技术体系
4》教学内容更加概括，给教师和学生留出广阔的空间。
5》删除了体育教学中不常使的队行和队型变化是基本体操内容
6》增加了女生喜欢的韵体操和舞蹈。
6、体育教学的基本要素是什么?
1》学生
2》教师
3》体育教学目标
4》-内容
5》-过程
6》-环境
7》-方法
8》-评价
7、产生动作错误的原因有些什么?
1》学生对完成动作不认真，敷衍了事，会把动作做错
2》学生对所学习的动作技术的概念模糊不清，
3》学生受旧技术动作的干扰。
4》学生的接受能力差。
5》学生在疲劳情况下进行学习，练习