浙江省2008年4月高等教育自学考试体育教学论真题

浙江省2008年4月高等教育自学考试体育教学论试题

课程代码：10178

一、单项选择题(本大题共14小题，每小题2分，共28分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.体育教学论以______等学科知识作为自己的专业理论基础(      )

A.哲学  B.控制论

C.教学论原理  D.人体生理学

2.近代历史名篇《体育之研究》，它的作者是(      )

A.陈独秀  B.胡适

C.毛泽东  D.林语堂

3.在布卢姆的教学分类中，其动作技术领域中的最高学习结果是(      )

A.体验  B.组合

C.协调  D.自动化

4.教师主导作用与学生主体性相统一的教学原则，其理论依据是(      )

A.我国体育教学目标的要求  B.教与学双边活动的特点

C.教育目的和需要  D.认识活动的特点

5.循序渐进与重点突出相统一的教学原则，其理论依据是(      )

A.认识活动的特点  B.认识事物的规律

C.教育目的和需要  D.教与学双边活动的特点

6.发展身体素质教学模式的操作程序是(      )

A.引发动机—指导学习—学生练习—检查评价

B.引发动机—明确目标—讲解示范—练习指导—总结评价

C.引发动机—学生练习—指导学习—检查评价

D.引导提示—明确目标方案—探索尝试—思考验证—总结评价

7.情境教学模式的操作程序是(      )

A.创设情境—引发运动兴趣—情境体验—运动乐趣—还原

B.教学诊断—设立自我目标—超越自我—教学评价—体验成功

C.异质分组—素质均等—分工负责—个人或小组合计总分的评价方式

D.初步体验运动的乐趣—理解运动的乐趣—再学习—赞许—运动成就感

8.在世界学校教育史上，开设体育课最早的国家是(      )

A.英国  B.美国

C.丹麦  D.日本

9.体育教学活动的主体性因素是(      )

A.教师  B.学生

C.教材  D.教师和学生

10.发展学生个性教学模式的教学目标是(      )

A.发展学生个性，为培养现代人服务

B.提高学生的自尊与自信，使身心得到发展

C.促进学生交往能力的发展

D.使学生的情感得到升华，个性健康发展

11.群体合作教学模式的教学目标是(      )

A.促进学生交往能力的发展

B.提高学生的自尊与自信，使身心得到发展

C.培养学生的体育能力，为终身体育奠定基础

D.使学生的情感得到升华，个性健康发展

12.把体育课教学分解成若干项目，每个项目又拟定出“标准分”，评价时按项目分等级评分，然后逐项分数相加，最后以总分衡量体育教学的质量，这种教学评价的方法称之为(      )

A.相对评价法  B.绝对评价法

C.个体内差异评价法  D.标准积分评价法

13.在比赛的条件下学习基本技能、技术和进行身体练习的方法，被称之为(      )

A.重复练习  B.变换练习法

C.循环练习法  D.比赛法

14.在体育教学研究的选题过程中，要有针对性地选择体育教学理论与实践中亟待解决的问题，这一选题原则被称之为(      )

A.科学性原则  B.亲和性原则

C.可行性原则  D.需要性原则

二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共11分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

15.从1840年到1949年，资产阶级改良派的代表人物有康有为、_________、严复等。

16.不同的身体素质由增长阶段过渡到稳定阶段有先后之别，其序列是速度素质、_________力量素质。

17.在布卢姆的教学目标分类中，认知领域一般可分4种学习水平，即记忆、理解、_________、_________。

18.体育教学区别于其它学科教学的特点是运动实践性、社会交往性、过程动态性、_________、负荷适宜性。

19.体育教学方法的特点是实践性、双边性、整体性、_________、_________等。

20.体育教学模式结构基本要素一般应包括指导思想、教学目标、实现条件、_________、评价等。

21.体育教学评价标准一般由效能标准、_________和_________这三部分构成。

22.体育教学研究的基本方法有文献资料法、调查法、_________、实验法。

三、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)

23.教学目的

24.体育教学过程

25.个体内差异评价法

四、案例题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)

26.以排球教材中的“垫球”为例，试写认知领域中的课时目标。

27.列举5种教学分组的方法。

五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

28.体育教学目的与体育教学目标的区别在哪？

29.如何优化体育教学的内容构成？

30.增进健康与促进学生全面和谐发展相统一原则的涵义是什么？

31.研究体育教学组织形式有何意义？

32.开展体育教学研究工作有何现实意义？

六、论述题(本大题10分)

33.如何优化体育教学方法？