浙江2010年1月自学考试学前教育行政与管理真题

浙江省2010年1月高等教育自学考试学前教育行政与管理试题 

课程代码：00884

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学前教育管理研究一体化的意义表现在( )

A.教育与管理研究的一体化 

B.发展与改革的一体化

C.社会与教育的一体化 

D.活动与观念的一体化

2.人力资源管理的核心任务是( )

A.合理用人 

B.调动员工积极性

C.培养人 

D.管理人

3.柔性管理艺术风靡于( )

A.20世纪初 

B.二十世纪三十年代

C.二十世纪中期 

D.二十世纪八十年代

4.西蒙在1960年提出了_____________的观点。( )

A.管理就是决策 

B.管理就是服务

C.管理就是领导 

D.管理就是控制

5.保证计划有效实行的灵魂所在是通过_____________促进组织任务的完成。( )

A.资源条件利用 

B.组织教育

C.激励机制建立 

D.严格的监督检查

6.正确运用_____________可以产生“整体大于部分之和”的管理功能。( )

A.观念管理原则 

B.效能管理原则

C.能级管理原则 

D.过程管理原则

7.园所管理工作的优劣以园所_____________达成度来衡量。( )

A.管理目标 

B.工作计划

C.领导者设想 

D.教育规划

8.园所组织形象设计的核心内容是( )

A.理念识别 

B.行为识别

C.视觉识别 

D.听觉识别

9.一个组织发展的动力和成功的关键是( )

A.组织文化 

B.组织制度

C.组织机制 

D.组织结构

10.园所教育工作管理的核心内容是( )

A.教务工作管理 

B.体育卫生工作管理

C.教育活动管理 

D.教研工作管理

11.教育行政管理的两重性特征即指( )

A.教育性和福利性 

B.规范性和灵活性

C.政治性和专业性 

D.目的性和民主性

12.我国教育单行法一般由_____________制定。( )

A.全国人民代表大会常务委员会 

B.国务院

C.中国人民政治协商会议 

D.中央人民政府

13.学前教育规划以_____________为前提。( )

A.学前教育决策 

B.学前教育计划

C.学前教育目标 

D.学前教育预测

14.建立教育督导制度最早的国家是( )

A.日本 

B.英国 

C.美国 

D.中国

15.1929年_____________首次提出了教育评价概念。( )

A.泰勒 

B.施奈德 

C.布鲁姆 

D.布朗兰德

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 

16.园所人力资源管理的任务有( )

A.培养人 

B.使用人 

C.发展人 

D.管理人 

E.调动人的积极性

17.园所组织机构设置的基本原则有( )

A.动态设置原则 

B.效益原则 

C.系统设置原则 

D.人本原则 

E.精兵简政原则

18.我国教育法规的表现形式有( )

A.宪法 

B.教育法律 

C.教育行政法规 

D.地方性教育法规 

E.教育规章

19.学前教育督导的原则有( )

A.方向性原则 

B.科学性原则 

C.民主性原则 

D.严肃性原则 

E.促进性原则

20.幼儿园工作评价的内容有( )

A.幼儿园环境管理评价

B.幼儿园保教质量评价

C.幼儿园工作人员评价

D.幼儿园管理工作评价

E.幼儿园与家庭和社区关系的评价

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 

21.学前教育管理学

22.协调职能

23.戴明环

24.教育法规

25.学前教育督导

四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

26.简述园所管理过程的运行特点。

27.简述有效授权的基本原则。

28.简述园所组织文化构建的基本环节。

29.简述班级工作管理的基本任务。

30.如何执行学前教育规划？

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

31.我国幼教事业管理的基本原则是什么？现行幼教行政体制应怎样健全与完善？

32.什么是目标管理？园所如何优化目标管理？

六、材料分析题（本大题15分） 

33. 新任园长非权力性影响力的形成

有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”

朱园长原是小学的骨干教师，对幼儿园的一切均不熟悉，刚来时我们对她也不了解，怀疑她外行领导不了内行。朱园长既不自卑，也不摆领导的架子。她几次登门向副手讨教幼儿园管理的方法，真诚地找每一位教职工谈心，了解情况。同时，她坚持民主作风，紧紧依靠领导班子成员和骨干教职工的力量，在吸取原有管理经验的基础上，建立了新的管理机制。针对幼儿园原来存在的个别教工纪律松散、背后搞不团结的现象，她一方面注重情感的投入，耐心细致地做思想工作，另一方面采取适当而有效的措施，很快使幼儿园形成了一种和谐、团结的工作氛围。在她的任期内，我们感受最深的是，她给大家创设了良好的精神环境，我们对她心存感激和信任，都尊称她为“朱妈妈”。

张园长是一位充满智慧的领头人。——上任不久，她就以独具人格魅力的亲和力及管理才能赢得了我们的信任。勤于思考的她认识到全面提高教师的素质是管理好幼儿园的首要问题，因此她狠抓教师队伍建设，提出“爱岗敬业”是每个教职工应有的基本素质，要求教师要不断进修，达到大专以上学历，要求每位教师每年都要完成继续教育任务，并且要学会应用现代化教育技术，努力使自己成为“名教师”。她对我们是这样要求的，她自己也是这样做的。张园长修完了大专课程接着又自学本科，还深入教学一线带领我们搞科研，探索特色教育的方法和形式。她带头参加市里组织的各项竞赛活动，并连连获奖，很快就成了全市的学科带头人。在她的带领下，幼儿园一大批青年教师迅速成长，幼儿园的声誉、质量也在全市名列前茅。张园长的大胆果断、聪慧睿智、出色的管理才能，得到了我们全体教职工的认同。

问题：请就以上两位园长的领导风格进行判断；并结合案例分析怎样运用领导影响力加强园所管理？