浙江2009年10月自学考试学前教育行政与管理真题

浙江省2009年10月高等教育自学考试学前教育行政与管理试题 

课程代码：00884

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 

1.学前教育走向现代化的基本保证是学前教育与管理的（ ）

A.国际化 

B.整体化 

C.规范化 

D.科学化

2.人力资源管理的核心任务是（ ）

A.合理用人 

B.调动员工积极性

C.培养人 

D.管理人

3.影响组织决策的关键因素是（ ）

A.环境因素 

B.决策者 

C.时间 

D.组织

4.计划工作在管理职能中处于首位，这是_____的观点。（ ）

A.西蒙 

B.法约尔 

C.亨利·西斯克 

D.巴纳德

5.效能管理的核心内容是（ ）

A.质量管理 

B.创新管理 

C.时间管理 

D.过程管理

6.目标管理过程的最后环节是（ ）

A.目标分解 

B.目标落实 

C.目标达成 

D.目标评价

7.园所管理中在出现新的、园所条例上没有规定的情形下，园长或部门领导人出面处理的管理方法是（ ）

A.条例管理 

B.例外管理 

C.分层管理 

D.授权管理

8.构建组织文化的首要问题是（ ）

A.选择正确的价值标准 

B.强化员工认同

C.提升员工行为 

D.创设组织氛围

9.园所组织的广告语、口号、格言、园歌等充分反应和表达组织理念和精神，这是园所组织形象设计中的（ ）

A.理念识别 

B.行为识别 

C.视觉识别 

D.听觉识别

10.领导者的成败与其自身的品格特质和领导行为方式有关，但更为重要的是环境，这是_____的观点。（ ）

A.领导要素理论 

B.领导行为理论

C.领导方格理论 

D.领导情境理论

11.属于非权力影响力的是（ ）

A.职位 

B.资历 

C.职称 

D.品格

12.我国幼儿教育在行政上确立独立地位始于_____年。（ ）

A.1903 

B.1905 

C.1922 

D.1951

13.国家教育规划和地方教育规划是按照规划的_____划分的。（ ）

A.时间 

B.范围 

C.结构 

D.内容

14.教育督导最本质最核心的职能是（ ）

A.指导职能 

B.监督职能

C.反馈职能 

D.评价职能

15.教育评价中趋于经常化的评价形式是（ ）

A.自我评价 

B.他人评价

C.相对评价 

D.绝对评价

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 

16.园所管理的基本任务有（ ）

A.制定园所管理目标 

B.建立园所管理系统

C.制定园所规章制度 

D.加强园所人力资源管理

E.完善园所教育环境管理

17.理念识别系统的设计主要可以通过以下几方面来表达（ ）

A.组织宗旨 

B.组织任务

C.组织目标 

D.组织规划

E.组织精神

18.美国学者利克特在“支持关系领导理论”中提出的领导原则是（ ）

A.互相支持原则 

B.团体决定原则

C.民主参与原则 

D.高标准要求原则

E.协调利用原则

19.我国幼教行政体制的基本含义是：（ ）

A.政府负责，幼教事业管理地方化 

B.分级管理，教育部门发挥主管主导作用

C.分工负责，幼教事业管理社会化 

D.实行国家、集体、个人一起办幼教

E.实行园长负责制

20.教育规划的作用（ ）

A.教育发展与国民经济和社会发展相互协调

B.有助于教育发展的连续性

C.有助于促进教育行政科学化

D.有助于对教育事业的统筹调控

E.有助于充分发挥教育资源的功用

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

21.园所教育管理

22.条例管理

23.组织文化

24.教育行政体制

25.学前教育规划

四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

26.简述学前教育的特点。

27.园所管理的基本职能有哪些？

28.简述园所保育工作管理的基本对策。

29.简述学前教育督导的原则。

30.简述学前教育评价的功能。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

31.联系实际论述园所安全管理的基本内容与管理对策。

32.请结合实例论述加强我国学前教育法制建设的意义与对策。

六、材料分析题(本大题共15分)

33.园长的“目标管理经”

某幼儿园园长最近听了关于目标管理的讲座，很受启发和鼓舞。她最后决定，在幼儿园教师会议上向老师们介绍这个思想，并且看看能做些什么。在会议上，她详细叙述了这种方法的发展情况，列举了在本园使用这种方法的好处，并且要求老师们考虑她的建议。 

在之后的一次教师例会上园长又作了解释“我打算列出我对我园发展的期望”，“关于目标没有什么神秘的，明年我们幼儿园争取多招生两个班，进几位有硕士学历的老师以提升幼儿园的整体形象。我以后还会列出一些明确的活动计划方案”。同时要修订教学考核和奖惩条例，并列出可考核的目标，为实行目标管理做准备。要求每位老师制定个人发展计划，要求每个人把幼儿园目标转换成他们自己可考核的目标，“希望用数字来表达，希望大家的数字加起来就是实现幼儿园的整体目标。” 

问题：你认为这个园长的想法有根据吗？请你依据以上材料，联系实际状况论述怎样运用目标管理思想优化幼儿园所管理？